я - учитель

Эссе

Я продолжаю КВН... Для чего? Для кого?

Я скучаю по той школе 90-х, когда можно было уйти с учителем биологии в поход по Палкинскому району на майские праздники или устроить с учителем экономики новогоднее кафе прямо в школьной рекреации перед входом на дискотеку. А самое яркое моё школьное воспоминание - КВН. Не было равных в этой игре команде старшеклассников школы №7 г.Острова в 1997-98 годах. Мы сочиняли, играли, шутили, импровизировали, танцевали, пели. Долгие репетиции и эмоциональные выступления очень сплотили нас. До сих пор мы поддерживаем тёплые отношения, несмотря на то что жизнь раскидала «кавээнщиков» по городам и весям. Невероятно, но руководила нашей командой учитель физики Марина Александровна – человек, который сочетал чёткость, логику и научность при преподавании предмета с головокружительной свободой и возможностью творчества. Это и повлияло на моё профессиональное самоопределение. А может, выбор был написан мне на роду намного раньше, поскольку мои мама и папа - выпускники физмата. По сей день они трудятся в той самой школе №7.  В любом случае, всё переплелось очень тесно, поскольку Марина Александровна одновременно является ученицей моей мамы.

Читать далее ->

 

Урок

Видеофрагмент урока "Архимедова сила"

МБОУ Писковская школа Псковского района, конкурс "Учитель года Псковского района - 2017"

Фрагмент урока демонстрирует заключительный этап групповой работы - представление результатов. Следует отметить, что на данном уроке обучающиеся впервые познакомились как с понятием архимедовой силы, так и с учителем. Однако, это не помешало нам свободно общаться, исследовать, изучать, выступать.

Сопроводительные материалы ->

  • Конспект урока "Архимедова сила"

  • Карточки для групп

  • Материалы для работы группы историков

  • Презентация

  • Таблички с названием групп

 

Опыт

Инженерное образование. Электронный текстиль

Кроме рассказа о том, что e-textile всегда вызывает массу эмоций у занимающихся им, следует упомянуть об одном интересном случае, произошедшем за время наших исканий в данной области. Десятиклассница В. довольно прохладно относилась к естественнонаучным дисциплинам, в том числе к информатике и физике. Однако она является первоклассной рукодельницей, всегда проявляет фантазию и творчество в своих работах. Мы предложили ей использовать электронный текстиль при изготовлении панно «Старые башни». Увидев, как работа заиграла новыми красками, когда в окошках башен загорелись огоньки в виде светодиодов, ученица с радостью принялась за изучение законов электрического тока. Мы освоили принципы различных соединений элементов электрической цепи, произвели необходимые расчёты. В определённый момент даже пришлось поработать паяльником, что оказалось совершенно не страшно. После мы вышли на программирование микроконтроллера, и огоньки в башнях замерцали, от чего картина стала смотреться ещё эффектнее. Таким образом, через рукоделие и творчество нам удалось совершить погружение в e-textile, а вместе с этим в физику и информатику. Неприязнь к этим предметам как рукой сняло. Поэтому e-textile – это возможность шагнуть вперёд, приподняться над собой, научиться видеть трудности и выстраивать пути их преодоления.  А впереди – новые проекты, новые достижения!

Статья полностью ->

Презентация ->

Документы

Рабочие программы

​Основное общее образование

Среднее общее образование

Дополнительное образование

Материалы к урокам

Пишите

Заходите

  • Facebook Clean
  • White Vkontakte Icon

© Nat Yanikova

Псков, Россия